En ce début d’année scolaire et juste un mois après le renouvellement de son bureau, la Coalition Mauritanienne pour l’EDUCation (COMEDUC) a voulu accompagner, conformément à  la ligne directrice de son plan d’action, les acteurs scolaires dans l’instauration d’un bon climat de travail, entre directeurs d’établissements, parents d’élèves, élèves et enseignants. Dans cette perspective de cohésion des acquis et d’adoption de nouvelles approches de proximité, elle a organisé une rencontre pour la mise en œuvre d’un partenariat inter-acteurs plus dynamique. C’est la salle de la commune de Kaédi qui en a servi de cadre, le 27 Novembre. Elle a connu une affluence massive, tant les thèmes à débattre répondaient à l’attente des participants. Abordant la problématique du droit de l’enfant sous l’angle scolaire, les présentateurs ont usé d’une pédagogie souple et efficace, dans toutes les langues nationales, focalisant l’attention sur les responsabilités de chacun, en insistant sur l’engagement de l’Etat – un de ses rôles régaliens, ont-ils même souligné – à protéger et sécuriser l’éducation des enfants.  Auparavant, le représentant de la COMEDUC au Gorgol, Mohamed Binet Diagana, a exposé le rôle et les objectifs de son organisation qui, dit-il, « constitue, par ses actions, un partenaire pour tous ceux qui travaillent à l’amélioration de l’environnement scolaire ». Concernant les enfants vivants avec un handicap, il a rappelé que leur situation ne doit plus être source d’angoisse, « une structure les prend en charge et veille à leur harmonieuse insertion, loin de toute marginalisation ». Même si les intervenants déplorent un déficit criant, en termes d’infrastructures et de personnel enseignant, ce qui se traduit, notamment, par des classes pléthoriques, ils sont tout de même conscients du distinguo à établir entre problèmes structurels et conjoncturels. En invitant les parents d’élèves à mieux accompagner leurs enfants en milieu scolaire, monsieur Ousmane Niane, co-animateur de la rencontre, a valorisé le profil du parent d’élève idéal qui doit investir tous les espaces légaux à sa portée pour rendre son travail plus efficient. Il les a donc exhortés à notamment animer les bureaux de parents d’élèves, à tous les échelons, sinon à tout le moins approcher, individuellement, le personnel éducatif des établissements, pour évaluer l’assiduité de l’enfant. Se félicitant de cette initiative novatrice, les participants ont enrichi les débats de questions et contributions et se sont engagés à convoquer des rencontres similaires dans leurs quartiers respectifs, avec l’appui de la COMEDUC.

B.Diagana CP Gorgol